編者按：為大力弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師立德樹(shù)人、教書(shū)育人的使命感與榮譽(yù)感，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華章，我校積極開(kāi)展2025年“師德標(biāo)兵”評(píng)選工作。經(jīng)學(xué)校評(píng)選，馬朝輝、嚴(yán)修鴻、吳巖、趙龍躍、胡正茂、侯迎忠、耿卓、徐海、韓永輝、韓景泉（按姓氏筆畫(huà)排序）10名教師獲廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

在慶祝第41個(gè)教師節(jié)之際，本網(wǎng)陸續(xù)推出“師德標(biāo)兵”系列稿件，講述10位教師始終堅(jiān)守育人一線(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行教育家精神，生動(dòng)詮釋新時(shí)代人民教師理想與擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)故事。師者如光，微以致遠(yuǎn)；春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。謹(jǐn)以質(zhì)樸的文字向每一位敬愛(ài)的老師致以誠(chéng)摯問(wèn)候，教師節(jié)快樂(lè)！

韓景泉，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英文學(xué)院教授，博士研究生導(dǎo)師，從事高校教育工作40年，曾榮獲省級(jí)優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。公開(kāi)發(fā)表研究論文六十多篇，主持并完成多項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，榮獲多項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)。他積極推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，擔(dān)任重要職務(wù)，為提升學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)顯著。

韓景泉

堅(jiān)守育人初心：德育為先，辛勤耕耘

在韓景泉看來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格與卓越的能力同等重要，人格培養(yǎng)甚至更為根本。在悉心指導(dǎo)下，他的學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績(jī)。碩士研究生蔡镕量，在韓景泉的指導(dǎo)下潛心鉆研，最終在核心期刊《外語(yǔ)教學(xué)》上發(fā)表高水平論文，并成功進(jìn)入上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)攻讀博士學(xué)位。在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽（CUDC）總決賽中，他的研究生吳桐憑借出色表現(xiàn)，奪得全國(guó)總冠軍和“最佳辯手”稱(chēng)號(hào)。如今，吳桐已獲得美國(guó)石溪大學(xué)（Stony Brook University）博士項(xiàng)目錄取。

四十年來(lái)，韓景泉始終堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，從本科基礎(chǔ)課程到博士生前沿研討都親力親為。他對(duì)教學(xué)保持著持久的熱情，持續(xù)鉆研教學(xué)藝術(shù)，憑借其扎實(shí)的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法和高效的教學(xué)效果，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和高度評(píng)價(jià)。

學(xué)生們反映他的課堂專(zhuān)業(yè)精深、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、方法得當(dāng)、啟發(fā)性強(qiáng)。2024年教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)直觀(guān)地體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)可：其本科生課堂評(píng)教得分98.52分（高于學(xué)院均分98.37），研究生課堂得分更高達(dá)99.63分（高于學(xué)院均分98.86）。在人才培養(yǎng)成果方面，他指導(dǎo)過(guò)98名碩士研究生、25名博士研究生、3名博士后、22名訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，其中8人的學(xué)位論文被評(píng)為湖南省“優(yōu)秀”。這些突出的教學(xué)成就為他贏(yíng)得“省級(jí)優(yōu)秀教師（記二等功）”等多項(xiàng)榮譽(yù)，1993年獲得的省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，更是對(duì)其教學(xué)工作的長(zhǎng)期肯定。

深耕學(xué)術(shù)沃土：科研扎實(shí)，貢獻(xiàn)突出

在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，韓景泉始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神，緊密跟蹤學(xué)術(shù)前沿，立足學(xué)科基礎(chǔ)，致力于開(kāi)創(chuàng)性的研究工作，成果豐碩。

他公開(kāi)發(fā)表的六十余篇研究論文是其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的集中體現(xiàn)，在學(xué)界產(chǎn)生了重要影響。他對(duì)Chomsky形式語(yǔ)言學(xué)的深入闡釋?zhuān)哂兄匾膶W(xué)術(shù)價(jià)值，其相關(guān)論文被中國(guó)知網(wǎng)列為高被引文獻(xiàn)，使其成為語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域“高被引學(xué)者TOP1%”。他關(guān)于語(yǔ)言理論的批判性觀(guān)點(diǎn)，曾在北大“中文論壇”引發(fā)廣泛討論和同行深入探討。他主持完成的國(guó)家社科基金項(xiàng)目（包括一項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目）均以?xún)?yōu)異水平結(jié)題，結(jié)項(xiàng)評(píng)價(jià)分別為“優(yōu)秀”與“良好”，體現(xiàn)出其研究的深厚基礎(chǔ)和高質(zhì)量。科研獎(jiǎng)項(xiàng)也印證了他的成就：湖南省外國(guó)語(yǔ)言與翻譯優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（2012）、中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)首屆“英華學(xué)術(shù)獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)（2018）、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（2021）。

韓景泉同樣重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)術(shù)共享。他一直是學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有力推動(dòng)者。無(wú)論是早年擔(dān)任中南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)期間（并作為湖南省“十五”、“十一五”重點(diǎn)學(xué)科語(yǔ)言學(xué)方向?qū)W術(shù)帶頭人及博導(dǎo)），還是2013年作為云山杰出學(xué)者全職加入廣外、領(lǐng)銜“理論語(yǔ)言學(xué)前沿研究”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（該團(tuán)隊(duì)在2020年終期評(píng)估中獲評(píng)“優(yōu)秀”），他都積極凝聚人才，共同拓展研究格局。他活躍于國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)活動(dòng)，多次受邀在重要會(huì)議上作主旨報(bào)告，赴兄弟院校交流學(xué)術(shù)見(jiàn)解，積極為提升廣外的學(xué)術(shù)聲譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

服務(wù)奉獻(xiàn)：學(xué)術(shù)為本，回饋擔(dān)當(dāng)

服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)學(xué)科是韓景泉自覺(jué)履行的責(zé)任。他將專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)需求。他擔(dān)任《外語(yǔ)與翻譯》、《中南大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》等重要刊物的編委，認(rèn)真審閱稿件；在中國(guó)語(yǔ)言學(xué)書(shū)院講授句法學(xué)專(zhuān)題，指導(dǎo)青年學(xué)者成長(zhǎng)；作為資深專(zhuān)家，多次參與教育部學(xué)位中心的研究生學(xué)位論文評(píng)估工作；并經(jīng)常擔(dān)任多所高校職稱(chēng)評(píng)審、省部級(jí)以上科研項(xiàng)目評(píng)審、國(guó)家社科基金項(xiàng)目成果鑒定的專(zhuān)家。他以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)洞見(jiàn)，持續(xù)為學(xué)科發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

這位四十年堅(jiān)守講臺(tái)的學(xué)者，在教學(xué)與研究領(lǐng)域均取得了突出成就。講臺(tái)上，韓景泉是學(xué)生求學(xué)路上的引路人；學(xué)術(shù)研究中，他始終執(zhí)著于真知的探索；在學(xué)界的交流與合作中，他是重要的參與者和推動(dòng)者。他不僅傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更以其高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)學(xué)生的深厚關(guān)懷，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上重要的指引。

從基礎(chǔ)課堂到學(xué)術(shù)前沿，從高質(zhì)量完成國(guó)家級(jí)項(xiàng)目到建設(shè)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，韓景泉的每一步都扎實(shí)穩(wěn)健，在中國(guó)外語(yǔ)教育領(lǐng)域留下了深刻的印記。他的故事是辛勤耕耘的寫(xiě)照，其精神也激勵(lì)著更多的后來(lái)者，在教育之路和學(xué)術(shù)探索中持續(xù)努力，為培育時(shí)代人才、拓展知識(shí)邊界貢獻(xiàn)力量。