本網(wǎng)訊 12月1日，我校與英國(guó)大使館文化教育處、廣州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的研究人員國(guó)際溝通能力提升項(xiàng)目在我校開(kāi)啟。此項(xiàng)目為英國(guó)大使館文化教育處與華南地區(qū)的首次合作項(xiàng)目，旨在指導(dǎo)研究人員通過(guò)建立廣泛的國(guó)際合作關(guān)系推進(jìn)所從事的研究工作。經(jīng)過(guò)選拔，來(lái)自中山大學(xué)、廣州大學(xué)及我校的20名教師最終入圍為期三天的全英文培訓(xùn)。
課堂現(xiàn)場(chǎng)
英國(guó)大使館文化教育處高等教育項(xiàng)目總監(jiān)張靜及我校教師發(fā)展中心主任謝文新出席了開(kāi)幕式。張靜指出本項(xiàng)目是2014年英國(guó)大使館文化教育處最后一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃并祝愿學(xué)員們能順利提升在國(guó)際領(lǐng)域上的溝通能力。謝文新則介紹了項(xiàng)目的基本概況。據(jù)介紹，本項(xiàng)目以“跨界研究，溝通為先”為主題，為研究人員量身定制了一系列互動(dòng)型短期強(qiáng)化課程，旨在提高研究人員在國(guó)際期刊上發(fā)表論文、參加大型國(guó)際會(huì)議、同國(guó)際團(tuán)隊(duì)開(kāi)展國(guó)際合作和研究的能力。
擔(dān)任本次項(xiàng)目培訓(xùn)師的為學(xué)者、培訓(xùn)師、咨詢(xún)顧問(wèn)以及電臺(tái)主持埃戴爾?理查德斯。他首先將學(xué)員們分成兩排進(jìn)行面對(duì)面的“Introduction activity”，讓學(xué)員通過(guò)多次一分鐘的交流活動(dòng)相互了解。接著又將學(xué)員分成兩組，讓學(xué)員通過(guò)討論分析總結(jié)組內(nèi)成員的三個(gè)共同點(diǎn)。生動(dòng)有趣的授課得到學(xué)員們的積極配合。
埃戴爾?理查德斯與學(xué)員親切交流
埃戴爾?理查德斯用“WIIFM（What in it for me）”說(shuō)明了了解受眾需求的必要性。從受眾的角度出發(fā)，關(guān)注受眾所感興趣的方面，才能更好地了解并契合受眾的需求。他強(qiáng)調(diào)“適時(shí)”概念，即與受眾保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系與恰到好處的態(tài)度。通過(guò)分析廣州從90年代至今的巨大變化，他表示學(xué)員要有“information hungry”的精神，只有及時(shí)捕捉時(shí)代信息才能更好、更深入地了解受眾；面對(duì)不同的受眾領(lǐng)域也須有不同的聯(lián)系紐帶。
埃戴爾?理查德斯從多個(gè)角度進(jìn)行授課
在組織學(xué)員們進(jìn)行了關(guān)于導(dǎo)致受眾需求誤解的臨界差點(diǎn)等方面的討論后，他表示要讓受眾體驗(yàn)到調(diào)查方是專(zhuān)業(yè)的、可信任的，尤其要讓受眾明晰調(diào)查方的信息，這樣能使人們更易被說(shuō)服。理查德斯強(qiáng)調(diào)，永遠(yuǎn)也不能傲視受眾的學(xué)識(shí)，也永遠(yuǎn)不能低估他們的聰慧，而要確切地把握受眾心理與他們的偏好，從適當(dāng)?shù)慕嵌惹腥胝擖c(diǎn)。
附埃戴爾?理查德斯簡(jiǎn)介：
埃戴爾?理查德斯博士JP PhD MSc(Dist.) PGCTS BSc(Hons.) ATCL，學(xué)者、培訓(xùn)師、咨詢(xún)顧問(wèn)以及電臺(tái)主持，從事科學(xué)與人文學(xué)科兩個(gè)領(lǐng)域的博士后工作。他的專(zhuān)長(zhǎng)是在傳播溝通、領(lǐng)導(dǎo)力和研究過(guò)程的所有領(lǐng)域?yàn)樵缙陔A段的研究人員設(shè)計(jì)并提供培訓(xùn)。近年來(lái)，他曾與哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等多所領(lǐng)先大學(xué)合作。與此同時(shí)，他活躍于多所大學(xué)的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，其研究工作被國(guó)際主流媒體以及學(xué)術(shù)出版物廣為引用。
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