本網(wǎng)訊 11月20日下午，2015年“申請(qǐng)國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)及學(xué)校留獎(jiǎng)委資助項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”在北校區(qū)教師發(fā)展中心會(huì)議室舉行，人事處副處長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任謝文新、國(guó)際合作與交流處副處長(zhǎng)梁潔、政管學(xué)院教授涂斌、商英學(xué)院教師徐優(yōu)平分別發(fā)言，就擬申請(qǐng)出國(guó)人員普遍關(guān)心的選派條件、申請(qǐng)程序、資料準(zhǔn)備和有關(guān)注意事項(xiàng)等內(nèi)容與大家展開(kāi)交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

謝文新、梁潔介紹出國(guó)進(jìn)修的政策及選拔程序

謝文新首先發(fā)言，他從出國(guó)進(jìn)修的必要性和意義、2015年國(guó)家公派出國(guó)總體要求、項(xiàng)目類(lèi)別和條件、申請(qǐng)時(shí)間和程序、申報(bào)中需要注意的事項(xiàng)等幾方面進(jìn)行說(shuō)明。他指出，教師出國(guó)進(jìn)修不僅可以有效的提升個(gè)人的綜合素質(zhì)能力，提高教學(xué)科研水平，而且是適應(yīng)學(xué)校深入實(shí)施國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的需要，學(xué)校剛剛修訂的職稱(chēng)評(píng)審條例中已經(jīng)增加了海外留學(xué)學(xué)習(xí)（工作）的要求；國(guó)家公派出國(guó)項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間長(zhǎng)、項(xiàng)目類(lèi)別多、涵蓋范圍廣，希望大家提前謀劃、精心準(zhǔn)備、積極申報(bào)。

梁潔從學(xué)校設(shè)立留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金管理委員會(huì)的目的出發(fā)，展開(kāi)介紹了學(xué)校留獎(jiǎng)委的運(yùn)作機(jī)制、項(xiàng)目類(lèi)別、選派程序和要求、回校后的工作任務(wù)，并且特別說(shuō)明了留獎(jiǎng)委派出學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)。

徐優(yōu)平以自己申報(bào)成功的經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾展開(kāi)互動(dòng)，她認(rèn)為，心動(dòng)不如行動(dòng)，申報(bào)人應(yīng)該及時(shí)查閱國(guó)家留基委和學(xué)校發(fā)布的相關(guān)通知，并結(jié)合自己的教學(xué)任務(wù)、對(duì)方大學(xué)授課及常規(guī)科研活動(dòng)安排、本人的研究計(jì)劃和對(duì)方大學(xué)的匹配度等內(nèi)容，綜合確定申報(bào)項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上，申報(bào)人應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備材料，撰寫(xiě)研修計(jì)劃和聯(lián)系取得專(zhuān)家推薦信。

涂斌剛剛結(jié)束國(guó)家公派出國(guó)訪(fǎng)學(xué)項(xiàng)目。她結(jié)合自身申請(qǐng)國(guó)家公派出國(guó)的體會(huì)，對(duì)申請(qǐng)國(guó)家公派出國(guó)中“如何獲取邀請(qǐng)函”和“如何填報(bào)申請(qǐng)材料”兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明，并為現(xiàn)場(chǎng)廣大聽(tīng)眾“支招把脈”。她強(qiáng)調(diào)，獲取邀請(qǐng)函有多種方式，大家不要拘泥于某一種形式，應(yīng)該多管齊下，重點(diǎn)跟蹤；在填報(bào)有關(guān)申請(qǐng)材料時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，研修計(jì)劃要內(nèi)容詳實(shí)，切實(shí)可行，特別是要根據(jù)通訊評(píng)審評(píng)分準(zhǔn)則來(lái)填報(bào)材料，這樣能大大提高申報(bào)的成功率。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，場(chǎng)面火爆。聽(tīng)眾反響熱烈，積極提問(wèn)，與主講人頻繁互動(dòng)。主講人耐心細(xì)致回答聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，并有針對(duì)性的提出合理化建議。

附：會(huì)議的ppt鏈接網(wǎng)址：http://ctd.gdufs.edu.cn/info/1009/2784.htm