講座報(bào)告主題：人工智能時(shí)代教育的責(zé)任與挑戰(zhàn)
專(zhuān)家姓名：賈玉超、黃金雁、王振存、成科揚(yáng)、全守杰等11人
日期：2024-07-04 時(shí)間：08:30
地點(diǎn)：主A201
主辦單位：教師教育學(xué)院（師范學(xué)院）
主講簡(jiǎn)介：賈玉超，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志社總編，教育學(xué)博士，在《教育研究》《教育學(xué)報(bào)》《學(xué)術(shù)界》等CSSCI期刊發(fā)表《西方道德教育中的倫理和道德概念：一種批判性考察》《功利教育及其敵人》《正義是一種美德嗎？》等論文多篇。
黃金雁，江蘇大學(xué)金山特聘教授、博士生導(dǎo)師，江蘇大學(xué)教育測(cè)評(píng)循證研究中心主任，中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)語(yǔ)言測(cè)試與評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第一屆、第二屆理事會(huì)理事。
王振存，河南大學(xué)歐亞國(guó)際學(xué)院院長(zhǎng)，河南大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院博士后、訪問(wèn)學(xué)者，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)耐挫與創(chuàng)新國(guó)際聯(lián)合研究中心兼職研究員。
成科揚(yáng)，江蘇大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全研究院常務(wù)副院長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)多媒體專(zhuān)委會(huì)委員、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)委會(huì)委員、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)模式識(shí)別與機(jī)器智能專(zhuān)委會(huì)委員、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)模式識(shí)別專(zhuān)委會(huì)委員、江蘇省333工程高層次人才、江蘇省鎮(zhèn)江市“金山英才”高層次領(lǐng)軍人才。
全守杰，廣東技術(shù)師范大學(xué)教授，博士/博士后，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)為高等教育學(xué)科方向負(fù)責(zé)人。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心學(xué)位論文評(píng)閱專(zhuān)家。多家高校學(xué)報(bào)、教育學(xué)類(lèi)CSSCI/核心期刊等刊物審稿專(zhuān)家。
齊軍，曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，碩士生導(dǎo)師。曲阜師范大學(xué)“杏壇學(xué)者”，齊魯名師、名校長(zhǎng)建設(shè)工程人選指導(dǎo)專(zhuān)家，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)理事，山東省教師教育學(xué)會(huì)理事。
趙哲，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)教育評(píng)價(jià)與改革研究院副教授，管理學(xué)博士、副研究員，教育政策研究所負(fù)責(zé)人，遼寧省百千萬(wàn)人才工程“千人層次”（教育學(xué)），遼寧省重點(diǎn)智庫(kù)“大連理工大學(xué)教育評(píng)價(jià)與發(fā)展戰(zhàn)略研究中心”特聘研究員，遼寧大學(xué)“遼寧省教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究重點(diǎn)基地”客座研究員。
聶竹明，安徽師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，安徽師范大學(xué)智能教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全與信息化辦公室副主任，安徽省智能學(xué)習(xí)技術(shù)與系統(tǒng)工程研究中心主任，兼任全球華人探究學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)與中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)專(zhuān)委會(huì)常務(wù)理事等，受聘省智慧學(xué)校評(píng)估專(zhuān)家組組長(zhǎng)、省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽裁判長(zhǎng)、全球無(wú)人系統(tǒng)大會(huì)（IEEE ICUS）出版委員會(huì)共同主席等。
Ken Trinh教育學(xué)博士，韓國(guó)釜山大學(xué)BK21 ESR研究團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，主要從事教育心理學(xué)等方面研究，先后主持韓國(guó)國(guó)家級(jí)課題三十多項(xiàng)。約翰·斯皮里達(dá)基斯博士是一位語(yǔ)言教育學(xué)教授，目前擔(dān)任紐約市圣約翰大學(xué)教育學(xué)院教育專(zhuān)業(yè)、TESOL研究生課程、特殊教育和識(shí)字教育系主任。他開(kāi)始了他的職業(yè)生涯，作為一個(gè)小學(xué)和中學(xué)教師，后來(lái)獲得了博士和法學(xué)博士。作為一名教育工作者和律師，他在過(guò)去40年里在地方、國(guó)家和國(guó)際會(huì)議上發(fā)表了許多出版物和演講，并獲得和領(lǐng)導(dǎo)了重大的州、聯(lián)邦和國(guó)際研究和發(fā)展項(xiàng)目。
John Spiridakis博士作為移民學(xué)生和家庭教育和法律權(quán)利的倡導(dǎo)者和政策制定者，曾在紐約市委員會(huì)雙語(yǔ)教育顧問(wèn)委員會(huì)、紐約市學(xué)校委員會(huì)和希臘東正教大主教教育委員會(huì)任職。他目前是中國(guó)江蘇大學(xué)循證研究中心的外國(guó)專(zhuān)家，也是歐盟、希臘教育部質(zhì)量保證和認(rèn)證機(jī)構(gòu)的外部評(píng)估員。
Jungsub Kim，醫(yī)學(xué)博士，是麥馬士達(dá)大學(xué)臨床徑教授(臨床教授)。他是三屆奧運(yùn)會(huì)的內(nèi)科醫(yī)生，現(xiàn)在是加拿大拳擊協(xié)會(huì)的醫(yī)務(wù)主任。他是 MD 項(xiàng)目招生委員會(huì)的主席。
研究專(zhuān)長(zhǎng)：賈玉超，教育基本理論、教育哲學(xué)、道德哲學(xué)。
黃金雁，教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、循證研究方法。
王振存，教育基本理論、教育規(guī)劃與管理、教育公平與政策、未來(lái)教育與國(guó)際比較研究。
成科揚(yáng)，人工智能、模式識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)。
全守杰，高等教育學(xué)、學(xué)前教育。
齊軍，學(xué)校課程與教學(xué)、課程與教學(xué)論、小學(xué)教育、教育空間、教學(xué)藝術(shù)。
趙哲，教育政策與管理、醫(yī)學(xué)教育。聶竹明，移動(dòng)與在線學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)、智能學(xué)習(xí)技術(shù)與系統(tǒng)。
Ken Trinh，教育哲學(xué)、教育心理學(xué)。
John Spiridakis，特殊教育，英語(yǔ)教學(xué)。
Jungsub Kim，運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)博士課程入學(xué)及管理，終身學(xué)習(xí)。
主講內(nèi)容簡(jiǎn)介：我們對(duì)人造生物有道德義務(wù)嗎？從國(guó)際視角探討人工智能工具在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的倫理考慮。AI時(shí)代未來(lái)教育制度變革的價(jià)值考量與推寅向度。人工智能進(jìn)展挑戰(zhàn)下的人才培養(yǎng)實(shí)踐。研究生師徒傳承的維度與路徑——基于博士學(xué)位論文后記的研究。人工智能時(shí)代的教學(xué)藝術(shù)：實(shí)踐困境、價(jià)值澄明及實(shí)現(xiàn)路徑。探討在學(xué)術(shù)中使用AI工具時(shí)的倫理思考。我國(guó)教育研究倫理審查制度的缺失及建構(gòu)。GenAI與教師數(shù)字素養(yǎng)課程知識(shí)體系重構(gòu)探析。人工智能在終身學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。理解人工智能在實(shí)現(xiàn) ESL 教育公平、包容和多樣性中的作用。人工智能時(shí)代的創(chuàng)造力。
歡迎師生參加！
